- -=PRID-ICE-UB: Manifestaci d'Inters=-<br />* El Programa de Recerca en Docncia Universitria del Institut de Cincies de l'Educaci de la Universitat de Barcelona ha anunciat l'inici d'una Convocatria de Manifestaci dInters.<br />* Es tracta d'expressar la voluntat de participar en futures convocatries de recerca en aquest mbit a partir de la descripci de treballs ja fets o de l'obertura de noves lnies. L'objectiu d'aquesta convocatria s identificar equips interessats en treballar en lmbit de la recerca sobre docncia universitria.<br />* __Data lmit de presentaci de la sollicitud: 03-05-2004__<br />* Enlla: [http://ice.d5.ub.es/interes/]<br />---<br />-=Informaci a incloure en la sollicitud=-<br />__ndex de continguts__:
+ -=ndex=-
{maketoc}
---
- !! Investigador principal<br />Xavier de Pedro Puente <xavier.depedro@ub.edu><br />Professor Collaborador, Departament d'Ecologia, Fac. de Biologia, Universitat de Barcelona<br /><br />!! Participants<br />Dolors Sant, Professora Titular, Departament de Fisiologia Vegetal (Biologia-UB)<br />Gabriel Pons Irazazabal, Professor Titular, Departament de Cincies Fisiolgiques II (Medicina-UB)<br />Jordi Bermudez, Professor Titular, Departament de Cincies Fisiolgiques II (Medicina-UB)<br />LLus Tapia, Professor Titular, Departament de Fisiologia Vegetal (Biologia-UB)<br />Llusa Nuez,rea de Tecnologies, Pavell Rosa - UB <br />Mara Rieradevall Sant, Professora Titular, Departament d'Ecologia (Biologia-UB)<br />Miquel Llobera, Catedrtic d'Universitat, Departament de Bioqumica i Biologia Molecular (Biologia-UB)<br />Pep Piol, Professor Titular, Departament: Biologia Animal, Vegetal i Ecologia (Fac. de Cincies, Universitat Autnoma de Barcelona)<br />Pilar Lpez, Professora Titular, Departament d'Ecologia (Biologia-UB) <br /><br />!! Ttol de la proposta<br />Redacci collaborativa de documents per a l'ensenyament/aprenentatge semipresencial a travs d'eines lliures.<br /><br />!! Resum<br />~~red:(10 lnies, com a molt)~~<br />Els alumnes inverteixen molt de temps actualment en la realitzaci de treballs en grup, i encara hauran d'invertir ms amb la progressiva implantaci del sistema ECTS. Malgrat l'aven de les TIC, es desconeixen una srie d'eines que faciliten la tasca de redacci collaborativa a travs d'internet, tant per als alumnes com per als professors. <br /><br />Una de les eines que facilita aquest treball en equip i que cada vegada s'est usant ms en educaci superior al voltant del mn s el Wiki (Schneider, 2004, i dades prpies), que facilita la redacci collaborativa rpida de contingut hiperenllaat, permet visualitzar l'historial de canvis entre versions del document. Els wikis, entre altres eines, presenten nombroses aplicacions per a la docncia i aprenentatge universitari semipresencial.<br /><br />-=Cal un document adjunt d'un mxim de 2 pgines amb els segents apartats: =-<br />! 1. Necessitat i rellevncia de la proposta <br />Els alumnes inverteixen molt de temps actualment en la realitzaci de treballs en grup, i encar n'hauran d'invertir ms previsiblement amb la progressiva implantaci del sistema europeu de transferncia de crdits ECTS. Una part important d'aquest temps que hi dediquen els alumnes l'inverteixen en trobar-se presencialment per passar-se la informaci aconseguida, depurar-la, centralitzar-la, corregir versions, i discutir elements de dubte o discrepncia entre els seus integrants en el transcurs del processament de la informaci. No s'ofereixen actualment gaire eines als alumnes que els facilitin la seva tasca. En aquest projecte es parteix de la hiptesi que amb les eines i l'entrenament adequats de treball collaboratiu, els alumnes podrien augmentar la seva eficincia en l'elaboraci de treballs en grup, i treure'n aix, el mxim rendiment de les hores invertides. Malgrat la convergncia europea apunta cap a una major continutat en l'avaluaci i tutoritzaci del treball dels alumnes, actualment els tutors dels treballs no podem exercir gaire seguiment durant el procs d'elaboraci del treball per part dels alumnes, a causa de la dificultat de trobar-se peridicament i de forma presencial amb tots les integrants de cada grup de treball. Els docents, a la vegada, trobem actualment certes dificultats per a l'elaboraci collaborativa de material docent, havent de passar els documents, de vegades, per moltes mans i ordinadors diferents. Manca fer servir eines que facilitin el treball collaboratiu tamb dels docents. <br />s en aquest context que esdev interessant la eina del Wiki. Un wiki s, segons el seu inventor (Cunningham, 1998), "una collecci de pgines web lliurement extensible, un sistema hipertextual per a guardar i modificar informaci, una base de dades en la qual cada pgina s fcilment modificable per qualsevol usuari amb accs a un navegador" (Pisani, 2004). O dit d'un altre manera, un Wiki s una eina que permet la redacci collaborativa rpida (i d'aqu el seu nom, wiki = rpid, en hawai) per xarxa de contingut en planes web enllaades, que permet visualitzar l'historial de diferncies entre versions del document. Els wikis, en conseqncia, presenten nombroses aplicacions per a la docncia i aprenentatge universitari semipresencial.<br /><br />El projecte sorgeix desprs de l'avaluaci institucional prvia de la UB respecte la seva poltica docent i la definici de les seves lnies a seguir a partir de les mancances detectades de la situaci actual (Junta de Govern del 29/04/02, de la Universitat de Barcelona). S'ha consultat, alhora, el desplegament del darrer contracte programa de la Divisi III de la UB (1999-2002, no s'ha pogut consultar el contracte programa posterior perqu no existeix), per tal que la proposta encaixi dins la poltica recent de la antiga divisi III de la UB. Aquesta proposta va en la lnia del formulat amb els objectius explicitats al darrer contracte programa de l'antiga Divisi III de la UB.<br /><br />! 2. Antecedents (indicar, si sescau, recerques prvies i ajuts rebuts) <br />* Es parteix de la base d'estudis preeliminars fets per Xavier de Pedro i Llusa Nez de l'aplicaci de Wikis com a suport de la docncia i aprenentatge semipresencial en les respectives assignatures que imparteixen. <br />* s un projecte finanat pel Departament d'Universitats, Recerca i Societat de la Informaci de la Generalitat de Catalunya, en la convocatria de projectes de millora de qualitat docent de l'any 2003 (2003MQD 00167). Va comenar el passat gener de 2004, i la finalitzaci s prevista per setembre de 2005. En aquest projecte intervenim els mateixos professors que constem en aquesta sollicitud. Es pot trobar ms informaci del projecte en curs a: [http://gclub.ub.es/tiki-index.php?page=UniWiki]<br /><br />! 3. Objectius <br /># Potenciar el treball collaboratiu dels alumnes, disminuint el nombre d'hores que han de dedicar a posar en com la informaci, elaborar illustracions de sntesi, i redactar el document del treball de grup, i augmentant la qualitat dels treballs.<br /># Potenciar el treball collaboratiu dels docents d'una mateixa assignatura o metodologia docent.<br /># Facilitar la tutoria seqencial dels professors respecte el treball dels alumnes, al llarg de l'evoluci de la seva feina.<br /><br />! 4. Necessitats previstes <br />* Suport informtic on allotjar les aplicacions web d's i estudi del projecte. No cal preveure el pagament de llicncies pel programari per que es fa servir programari lliure.<br />* Manteniment del programari i del maquinari per personal qualitficat<br />* Ajuts per assistncia a congressos i publicacions prpies amb els resultats de les nostres investigacions.<br /><br />! 5. Lnies de treball <br /># Provar diferents eines de treball collaboratiu tant per als alumnes com per als professors, per tal d'elucidar quines sn les que ajuden realment a la tasca de l'ensenyament - aprenentatge semipresencial.<br />** Entre aquestes eines es troben:<br />### Els Wikis rics de funcionalitats, com els del programari Tikiwiki ([http://www.tikiwiki.org]).<br />### Editor de text (Open Office Writer) vinculat a una carpeta web (WebDAV).<br />### Eventualment, el BSCW (Basic Support for Cooperative Work - [http://bscw.gmd.de/]), o fins i tot, la seva adaptaci per als entorns d'aprenentatge, el BSCL (Basic Support for Cooperative Learning - [http://bscl.fit.fraunhofer.de/]).<br /># Intentar falsar les hiptesis:<br />## Fer servir programari de codi lliure no s un avantatge significatiu en el procs collaboratiu de docncia - aprenentatge<br />## No s necessari un curset especfic de formaci dels alumnes ni professors per millorar l'eficincia i qualitat final dels treball fets en grup amb eines per facilitar la redacci collaborativa de documents.<br />## BSCW (o el BSCL) s la millor eina per donar suport al treball collaboratiu tant dels docents com dels discents (alumnes).<br /># Buscar un mtode de puntuar les contribucions dels alumnes al wiki o en un frum-e de docncia/aprenentatge collaboratiu, a partir de les evidncies del treball de Gunawardena, Lowe i Anderson (1997). Aquests autors van observar que el manteniment de discussions sostingudes de temes en els quals les idees es refinen i es consoliden de manera progressiva i iterativa, resulten en l'adquisici de majors nivells de construcci social del coneixement per part dels alumnes. <br /><br />! 6. Bibliografia<br />* Francis Pisani, Ciberpas 08-01-2004. Diario "El Pas".<br />* Ward Cunningham. The wiki wiki web. WWW, 1998. http://c2.com/ cgi/wiki?WikiWikiWeb<br />* Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (1986). Action research: Cooperative learning in the science classroom. Science and Children, 24, 31-32.<br />* Gunawardena, Ch., Lowe, C. y Anderson, T. (1997). Analysis of a global online debate and the development of an interaction analysis model for examining social construction of knowledge in computer conferencing. J. Educational Computing Research, 17(4), 395-429. <br />* Daniel K. Schneider. (2004) Conception and implementation of rich pedagogical scenarios through collaborative portal sites, in Mario Tokoro and Luc Steels (eds.) The Future of Learning II, "Sharing representations and Flow in Collaborative Learning Environments", IOS Press.<br />
+ ! PRID-ICE-UB<br />* El Programa de Recerca en Docncia Universit
|
![[toggle]](img/icons/module.png "[toggle]")
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Logos_col_laborenr20','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Traduccio_internostrumr30','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
