History: MQD05-EcoII 06 Objectius a assolir
Comparing version 13 with version 15
|
@@ -Lines: 8-13 changed to +Lines: 8-13 @@
1. Millorar la proposta docent en ecologia de poblacions i de comunitats.
- 2. Millorar la
+ 2. Millorar la integraci entre la part treballada a teoria i a prctiques, en els seus aspectes de continguts i de metodologia.<br />3. Augmentar la coordinaci entre els professors de lassignatura.
4. Millorar explícitament i objectiva els nivells de coneixement adquirits, el rendiment acadèmic i l’interès i la participació dels alumnes en la part pràctica de l’assignatura.
5. Fer una eina informàtica d'aplicació docent organitzada en mòduls combinables, que possibiliti diversos nivells de lectura i per tant sigui potencialment aplicable a diferents ensenyaments i cicles. @@ -Lines: 26-48 changed to +Lines: 26-47 @@
__Indicadors__:
- - Ajust de la dedicació o esforç real de l’alumne/a al previst en l’assignació de crèdits ECTS a l’assignatura.
- Percentatge dels continguts de l’assignatura transformats i implementats en el nou sistema.
- Percentatge de les pràctiques actuals adaptades i millorades.
- - Nombre d'incidències per manca d'accessibilitat de l’eina des de tot tipus d’entorn informàtic
- - Nombre d'incidències per manca d'aplicabilitat de l'eina/es geanrades en altres assignatures de temàtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats. - - Qualificació acadèmica de l’alumnat abans i després dels exercicis d’autoaprenentage. - - Qualificació acadèmica de l’alumnat en l’avaluació global de l’assignatura (respecte les mitjanes i desviacions típiques de les notes d’anys anteriors per la part de pràctiques i la de teoria).
- Percentatge d'assistència a les pràctiques respecte total d'alumnes matriculats.
+ - Qualificació acadèmica de l’alumnat en l’avaluació global de l’assignatura.
+ - Qualificació de l’alumnat abans i després dels exercicis d’autoaprenentage. + - Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a la nova organització (estructura i funcionament) de l’assignatura.
- Percentatge d’opinions de l’alumnat favorables a l’ús i interés de l’eina ofertada
- -
+ - Nombre d'incidncies per manca d'accessibilitat de leina des de tot tipus dentorn informtic<br />- Nombre d'incidncies per manca d'aplicabilitat de l'eina/es generades en altres assignatures de temtica similar d'altres assignatures, llicenciatures o universitats.
- Nombre d'incidències de manca de coordinació entre professorat de teoria i pràctiques
-
+ - Ajust de la dedicaci o esfor real de lalumne/a al previst en lassignaci de crdits ECTS a lassignatura.
Nivells d’assoliment esperats :
- Alt: Transformaci total de la part prctica de l'assignatura. Bona concordncia i proposta equilibrada de
+ Alt: Transformaci total de la part prctica de l'assignatura. Bona concordncia i proposta equilibrada de continguts terics i prctics. Augment del rendiment dels alumnes en la matria de les assignatures en les quals apliquem el mtode docent i l'eina informtica de suport docent generada.
- Mig: Increment moderat de l'assistncia i participaci de l'alumnat a les prctiques
+ Mig: Increment moderat de l'assistncia i participaci de l'alumnat a les prctiques. El model docent i les eines aplicades no sn totalment transferibles a qualsevol assignatura de temtiques i caracterstiques similars.
|
History
Col·laboren
Traduccions automàtiques
