1. Índex
IV CIDUI. Divendres 7 de juliol de 2006 (S.O.7.2) .
http://cidui.upc.edu/
|
Oral: Primer B (10:00h), després A (12:20h).
|
Aquesta obra està sota una Llicència de Creative Commons Atribució - CompartirPerIgual 2.5. Espanya. |
------------------------
Comunicacions escrites i orals (PDF's): http://uniwiki.ourproject.org
- A "Writing documents collaboratively in Higher education using Traditional vs. Wiki methodology (I): QUALITATIVE results from a 2-year project study" Redactant documents col·laborativament en educació superior emprant metodologia Tradicional vs. Wiki (I): resultats QUALITATIUS a partir d'un estudi de 2 anys de projecte (S.O.7.2 - 965)
- B
 "Writing documents collaboratively in Higher education using Traditional vs. Wiki methodology (II): QUANTITATIVE results from a 2-year project study" Redactant documents col·laborativament en educació superior emprant metodologia Tradicional vs. Wiki (I): resultats QUANTITATIUS a partir d'un estudi de 2 anys de projecte (S.O.7.2 - 969)
Xavier de Pedro (xavier.depedro@ub.edu), Maria Rieradevall (mrieradevall@ub.edu), Pilar López (marilopez@ub.edu), Dolors Sant (dsant@ub.edu), Josep Piñol (josep.pinol@uab.es), Lluïsa Núñez (lluisanunez@ub.edu), Miquel Llobera (millobera@ub.edu)
B.1 Objectius
Metodologia Wiki
- redueix necessitat de comunicació telemàtica?
- redueix problemes organitzatius típics en treballs en grup?
- redueix temps invertit en les tasques habituals?
- facilita major rendiment alumnat?
- satisfacció alumnat amb metodologies redacció col·laborativa i treball en grup?
B.1 Alguns factors de rendiment
B.2. Descripció de la feina
Introducció
http://uniwiki.ourproject.org
B.2.1. Introducció: Exemples de Wikis emprats
http://uniwiki.aia.ourproject.org
http://uniwiki.eaub.ourproject.org
|
http://uniwiki.fva.ourproject.org
http://uniwiki.sima.ourproject.org
|
B.2.2 Metodologia
Permission denied
B.2.2 Metodologia "Tradicional" vs "Wiki"
Per "metodologia tradicional" entenem:
- crear documents individuals en ordinadors no connectats entre si tots ells
- passar-se els documents en paper, i/o suport magnètic extraïble (disquet, USB, CD, ...), i/o per correu-e.
- vigilar que no hi hagi edicions simultànies de la mateixa versió del mateix subdocument
- fer una gestió manual de versions de documents i subdocuments, així com dels canvis que ha introduït cadascú, i quan els ha introduït.
B.2.2 Metodologia "Tradicional" vs "Wiki"
Per "metodologia Wiki" entenem:
- crear documents individuals en un servidor comú (permet ser vistos i modificats per altres del grup al llarg del procés)
- no cal "passar-se documents", doncs estan tots accessibles a tots els integrants de cada equip o grup de treball en tot moment.
- no cal prendre mesures especials de seguretat per evitar les edicions simultànies
- no cal fusió manual de canvis, doncs s'integren sempre sobre darrera versió document
B.3.1a Resultats: Notes i rendiment del temps
Resultats més clars: Grups grans (15 alumnes)
- 2 grups Tradicional, 2 grups Wiki
- 3r curs CCAA (AIA'0405)
- 3 crèdits (de 9)
- 12 setmanes
- 30% nota final
|
Figura B.2. Resultats de notes respecte temps invertit segons metodologia emprada. Els de "metodologia Wiki" van ser més eficients (en rendiment del temps invertit)
|
B.3.1b Resultats: Satisfacció estudiants en metodologia Wiki
Cas AIA'0405:
- Els que l'han pogut fer servir, estan més satisfets (moda en 4)
- Els que no, tenen menor sensació de satisfacció (moda en 3; però no ho han fet servir prèviament mai)
|
Figura B.3. Satisfacció dels estudiants sobre la metodologia Wiki
|
B.3.1c Resultats: Satisfacció estudiants en millora qualitat final
Cas AIA'0405. Els de metod. Wiki:
- van requerir més temps de tutorial presencial,
- i menys de tutoría telemàtica (correu-e, ...)
que els de metod. Tradicional.
|
Figura B.8 i 9. Temps invertit en tutoria en persona o per mitjans telemàtics (correu-e, ...)
|
B.3.2. Conclusions
- Metodologia Wiki en grups grans (i professorat motivador) millora clarament rendiment acadèmic (Nota vs. hores)
- Grups més petits: depèn
- entrenament previ en metodologia Wiki
- motivació professorat
- dificultat per trobar-se el grup en persona per discutir o redactar
Annexes i Enllaços
Annexes:
- Enquesta (alumnat)
- Taula d'autoregistre d'hores invertides (alumnat)
|
Enllaços
|
Agraïments
- Teresa Pañell i equip, Biblioteca Biologia-UB
- Vicente J.Ruiz Jurado, http://ourproject.org (Gratuït per a projectes lliures amb Copyleft (Creative Commons, etc.).
- Pablo Muniz i Àlvaro Tejero, http://alqua.org - allotjament carpetes Web (Webdav)
- PAS i PDI Biologia-UB: Paciència amb "Auditories ambientals" en grups grans
- Comunitat TikiWiki (i Sylvie Greverend, especialment)
- Ajuts: (1) AGAUR-DURSI: 2003 MQD00167 | (2) Redice'04 ICE-UB
|
1. Índex
IV CIDUI. Divendres 7 de juliol de 2006 (S.O.7.2) .
http://cidui.upc.edu/
|
Aquesta obra està sota una Llicència de Creative Commons Atribució - CompartirPerIgual 2.5. Espanya. |
------------------------
B.1 Objectius
Metodologia Wiki
- redueix necessitat de comunicació telemàtica?
- redueix problemes organitzatius típics en treballs en grup?
- redueix temps invertit en les tasques habituals?
- facilita major rendiment alumnat?
- satisfacció alumnat amb metodologies redacció col·laborativa i treball en grup?
Figura A.1. Alguns factors relacionats amb el rendiment de l'alumnat
B.2. Descripció de la feina
Introducció
http://uniwiki.ourproject.org
B.2.1. Introducció: Exemples de Wikis emprats
|
|
http://uniwiki.aia.ourproject.org
http://uniwiki.eaub.ourproject.org
|
http://uniwiki.fva.ourproject.org
http://uniwiki.sima.ourproject.org
|
|
B.2.2 Metodologia
Permission denied
B.2.2 Metodologia "Tradicional" vs "Wiki"
Per "metodologia tradicional" entenem:
- crear documents individuals en ordinadors no connectats entre si tots ells
- passar-se els documents en paper, i/o suport magnètic extraïble (disquet, USB, CD, ...), i/o per correu-e.
- vigilar que no hi hagi edicions simultànies de la mateixa versió del mateix subdocument
- fer una gestió manual de versions de documents i subdocuments, així com dels canvis que ha introduït cadascú, i quan els ha introduït.
B.2.2 Metodologia "Tradicional" vs "Wiki"
Per "metodologia Wiki" entenem:
- crear documents individuals en un servidor comú (permet ser vistos i modificats per altres del grup al llarg del procés)
- no cal "passar-se documents", doncs estan tots accessibles a tots els integrants de cada equip o grup de treball en tot moment.
- no cal prendre mesures especials de seguretat per evitar les edicions simultànies
- no cal fusió manual de canvis, doncs s'integren sempre sobre darrera versió document
B.3.1a Resultats: Notes i rendiment del temps
Resultats més clars: Grups grans (15 alumnes)
- 2 grups Tradicional, 2 grups Wiki
- 3r curs CCAA (AIA'0405)
- 3 crèdits (de 9)
- 12 setmanes
- 30% nota final
|
Figura B.2. Resultats de notes respecte temps invertit segons metodologia emprada. Els de "metodologia Wiki" van ser més eficients (en rendiment del temps invertit)
|
B.3.1b Resultats: Satisfacció estudiants en metodologia Wiki
Cas AIA'0405:
- Els que l'han pogut fer servir, estan més satisfets (moda en 4)
- Els que no, tenen menor sensació de satisfacció (moda en 3; però no ho han fet servir prèviament mai)
- No han tingut més dificultats en item "connexió a Internet"
|
Figura B.3. i B.4. Satisfacció dels estudiants sobre la metodologia Wiki, i sobre connexió a Internet
|
B.3.1c Resultats: Satisfacció estudiants en millora qualitat final
Cas AIA'0405. Els de metod. Wiki:
- van requerir més temps de tutorial presencial,
- i menys de tutoría telemàtica (correu-e, ...)
que els de metod. Tradicional.
|
Figura B.8 i 9. Temps invertit en tutoria en persona o per mitjans telemàtics (correu-e, ...)
|
B.3.2. Conclusions
- Metodologia Wiki en grups grans (i professorat motivador) millora clarament rendiment acadèmic (Nota vs. hores)
- Grups més petits: depèn
- entrenament previ en metodologia Wiki
- motivació professorat
- dificultat per trobar-se el grup en persona per discutir o redactar
- Alumnes metod. Wiki: menys temps en ítems "redacció del treball", "intercanvi de fitxers i materials". ("estructuració", "homogeneïtzació de l'estil, format i contingut", "trobades en persona").
- Alumnes metod. Wiki: més satisfacció per redacció col·laborativa
- Important: rebre formació prèvia en Wiki per treure'n més rendiment encara
Annexes i Enllaços
Annexes:
- Enquesta (alumnat)
- Taula d'autoregistre d'hores invertides (alumnat)
|
Enllaços
|
Agraïments
- Teresa Pañell i equip, Biblioteca Biologia-UB
- Vicente J.Ruiz Jurado, http://ourproject.org (Gratuït per a projectes lliures amb Copyleft (Creative Commons, etc.).
- Pablo Muniz i Àlvaro Tejero, http://alqua.org - allotjament carpetes Web (Webdav)
- PAS i PDI Biologia-UB: Paciència amb "Auditories ambientals" en grups grans
- Comunitat TikiWiki (i Sylvie Greverend, especialment)
- Ajuts: (1) AGAUR-DURSI: 2003 MQD00167 | (2) Redice'04 ICE-UB
|
![[toggle]](img/icons/module.png "[toggle]")
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Logos_col_laborenr20','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
![[toggle]](javascript:icntoggle('mod-Traduccio_internostrumr30','module.png'); "[toggle]"){kind=small}
